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杭州师范大学的冷门专业以箜篌演奏、古生物、梵语等为代表，这类专业学生数量极少，甚至全校仅一人，但学校仍通过特殊安排支持其学习。以下是具体案例和特点：

箜篌演奏专业

学生案例：2019年入学的杨柳是该校唯一箜篌专业学生，因学校无专职教师，需外聘教师并独自赴宁波上课。‌

特点：需独自承担学习压力，缺乏同专业交流，但学校通过外聘教师和灵活教学机制支持其完成学业。‌

古生物与梵语专业

北大对比：北京大学的古生物专业每年仅招1人，师资强大，但学生需面对就业难题；梵语专业本科四年仅招一次，2014年仅9人。‌

杭师大类似情况：虽未直接提及，但该校对冷门专业的支持模式可类比北大做法。‌

其他冷门专业

网友分享：知乎上有斯瓦希里语言文学、古埃及象形文字、染织、珊瑚礁生态等专业案例，学生需自行应对就业挑战。‌

就业与挑战

就业困境：冷门专业学生常面临岗位匹配难、需频繁解释专业等问题，但部分学生认为自我实现价值高于就业压力。‌

学校态度：杭师大对箜篌专业的支持体现了对特殊兴趣的尊重，但全国类似专业仍需平衡教育资源与学生需求。‌