“611分却可能无学可上？” 辽宁瓦房店市残疾考生王艺（化名）的遭遇引发全网关注。这位罹患脊髓性肌萎缩症（SMA）的轮椅女孩，高考体检被判定为“不合格”，可能面临无法填报志愿的困境。6月24日，辽宁省残联回应称已与多所高校沟通，试图为这位坚韧的学子争取入学机会。

一、轮椅上的611分：残疾无法禁锢向上的灵魂

王艺的人生从一岁起便与轮椅为伴：双臂无法抬起，双腿无法站立，连握笔都需要特制支架。但身体的禁锢从未阻挡她对知识的渴求——从幼儿园到重点高中，母亲和姑姑十年如一日陪读；教室永远在一楼，课桌是量身定制的高度；即便注射天价药物“诺西那生那”维持生命，她仍以611分的高考成绩证明：“残疾的躯体里，跳动着一颗不屈的心。”

然而，这份用汗水换来的成绩，却因体检结论蒙上阴影。根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，SMA属于“学校可不予录取”的神经系统疾病范畴。王先生担忧：“女儿的身体状况确实特殊，但她能自理生活，为何连填报志愿的机会都要被剥夺？”

二、体检“不合格”≠失去入学资格！政策盲区何时破？

真相：体检结论不等于“判死刑”！
2003年教育部等三部委明确规定：肢体残疾但生活能自理、不影响专业学习者，高校不得拒录。但政策善意落地仍存梗阻：

• 信息不对称：多数家长不知“不合格”可申诉，误以为体检结论即最终判定；
• 执行模糊性：高校对“不影响专业学习”的界定缺乏统一标准；
• 设施短板：部分院校无障碍设施不足，导致残疾学生“望校兴叹”。

王艺的案例暴露深层矛盾：当政策白纸黑字写着“保障权益”，为何残疾考生仍需“求”一个填报志愿的机会？

三、残联紧急行动：已沟通多所高校，呼吁建立长效机制

面对舆论关注，辽宁省残联教育就业部工作人员回应：

1. 正在协调高校：已联系多所院校，沟通专业适配性及无障碍设施支持；
2. 指导志愿填报：建议结合分数、兴趣及院校招生简章，避开明确限制残疾考生的专业；
3. 推动政策普及：计划联合教育部门开展宣讲，让更多残疾家庭知晓申诉渠道。

但残联的“个案协调”远非终点。教育专家呼吁：

• 建立联动机制：残联、招考办、高校需打通信息壁垒，提供“一站式”咨询；
• 完善无障碍标准：高校应公示无障碍设施清单，明确可接纳的残疾类型；
• 强化政策执行：对以“体检不合格”为由拒录残疾考生的高校，应纳入监督问责。

四、高校该如何回应？“打开一扇门”比“拒录”更需要勇气

王艺的困境，也是对高校的灵魂拷问：

• 是否具备无障碍环境？如坡道、电梯、无障碍宿舍等硬件；
• 能否提供学业支持？如延长考试时间、允许线上课程等合理便利；
• 是否愿意打破偏见？部分专业对残疾考生的“隐形门槛”亟待拆除。

值得欣慰的是，国内已有高校率先行动：

• 南京特殊教育师范学院：开设全国首个无障碍管理专业；
• 清华大学：为轮椅学生定制“无障碍学位服”；
• 北京大学：设立残疾学生奖学金，覆盖辅助器具费用。

五、守护教育初心：让每个梦想都有安放之处

王艺的遭遇，折射出教育公平的“最后一公里”难题。当她用轮椅丈量求学路，当她以611分叩响大学门，社会该做的不是设限，而是：

• 为残疾考生增设“绿色通道”，简化申诉流程；
• 推动高校建立“残疾学生支持中心”，提供从入学到就业的全周期帮扶；
• 将无障碍建设纳入高校评估指标，倒逼设施升级。

正如残联工作人员所言：“我们不仅要帮王艺填报志愿，更要推动制度改变，让下一个残疾孩子不再经历同样的挣扎。”

结语：教育是点亮希望的火种，不该因身体差异而熄灭。当王艺们以轮椅为腿、以知识为翼，我们能做的，是拆掉那些无形的门槛，让每一份努力都被温柔以待。

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